Alışılmışın dışında öğrenme metodu

alışılmışın dışında öğrenme metodu

Ünİversİte ÖĞrencİlerİ 
derslere vİdeo İzleyerek hazirlaniyor

alışılmışın dışında

öğrenme metodu

aksaray Üniversitesi (asÜ) öğretim görevlisi celal karaca,
hazırladığı “etkileşimli kısa videolarla öğrenme modeli” sayesinde
eğitimi eğlenceli hale getirmenin yanı sıra gençlerin ev ödevi verilmeden derse
hazırlanmasına imkan sunuyor. asÜ teknik bilimler meslek yüksekokulu bilgisayar
teknolojileri bölümü öğretim görevlisi karaca, doktora tez araştırması
kapsamında, teknik bilimler meslek yüksekokulu bilgisayar programcılığı ile
mühendislik fakültesi makine mühendisliği bölümlerinden 220 öğrenci için
“etkileşimli kısa videolarla öğrenme modeli” hazırladı.

karaca, yaptığı açıklamada, gençlerin sosyal medyada kısa
video izlemeye geniş zaman ayırdığını, kendisinin de eğitim alanında bundan
yararlanma hedefiyle modeli oluşturduğunu söyledi. modelin, geleneksel eğitim
sisteminde kullanılanlardan farklı olduğunu anlatan karaca, “geleneksel
modelde öğretmen sınıfa geliyor ve öğrencilere o haftanın konusunu, dersini
anlatıyor. sonra sınıfta örnekler çözüp, daha üst düzey örnekleri ev ödevi
olarak veriyor. bu modelde ise ev ödevi ortadan kalkıyor. bunun yerinde ders
öncesinde farklı materyallerle öğrenciler, o haftanın konusuna ilişkin ön
çalışma yaparak geliyor. sınıfta ise öğretmen desteğinde ve diğer öğrencilerle
iş birliği içerisinde daha üst düzey öğrenme hedefleniyor.” diye konuştu.

ÖĞrencİler sorulari cevaplayip gelİyor

modelle dersleri daha zevkli hale getirdiklerini belirten
karaca, şöyle devam etti: “konularla ilgili etkileşimli videolar
hazırladık. kısa videoların üzerine farklı etkileşim özellikleri ekledik.
Öğrencilerin videoda cevaplamaları için sorular hazırladık. gençlerin videodaki
etkileşimli sorular aracılığıyla daha iyi öğrenmeleri sağlanıyor. Öğrenciler
derse gelmeden önce hazırladığımız kısa videoları izleyerek ön eğitim alıyor.
biz de sistem üzerinden, öğrencilerin videoyu izleyip izlemediklerini, hangi
sorulara doğru veya yanlış cevaplar verdiklerini takip edebiliyoruz.
Öğrencilerin yanlış cevap verdiği soruları sınıfta tekrar anlatarak eksiklerini
gidermeye çalışıyoruz.karaca, “geleneksel gruba göre, bizim öğrenme
modelini uyguladığımız grubun akademik başarısında iyileşme olduğunu
gördük.” dedi.

“ev Ödevlerİ ÇoĞu zaman sikici oluyordu”

Öğrencilerden fatih vurgun ise klasik sistemdeki ev
ödevlerini yapmakta zaman zaman sıkıntı yaşadığını dile getirerek, şunları
kaydetti: “eskiden ev ödevleri vardı ve bu çoğu zaman sıkıcı oluyordu. ama
artık sosyal medyada izler gibi evimizde o dersle ilgili hazırlanmış videoları
izliyoruz. etkileşimli videolarda bize birtakım sorular soruluyor. biz de
sorulara cevap veriyoruz. takıldığımız yerler olursa okulda öğretmenlerimiz ve
arkadaşlarımızla konu hakkında görüşmeler yapıyoruz. bu da başarı ve motivasyonumuzu
olumlu etkiliyor.